특히 코로나19 유행과 함께 시작된 마스크 착용과 비대면 생활이 언어 발달을 저해하는 것 아닌지 우려가 적지 않은데요.

앞서 교육단체인 사교육걱정없는세상이 지난해 서울·경기 지역 국공립어린이집 원장과 교사 709명, 학부모 742명 등 1,451명을 대상으로 설문 조사한 결과, 원장과 교사의 71.6%는 코로나19 유행이 아동 발달에 영향을 미쳤다고 답했습니다. 이 가운데 언어발달이 지연됐다는 응답은 74.9%에 달해 보육 현장에서 영유아의 언어 발달에 대한 위기의식이 높다는 사실이 드러나기도 했는데요.


최근 한 연구기관의 조사를 보면 코로나19 유행이 3년째 이어지면서 실제로 아이들의 언어 발달에 부정적 영향을 미치고 있고, 일부는 상담이나 치료 등 개입이 필요한 것으로 나타났습니다. 이화여대 아동발달센터가 지난 7월부터 9월까지 3개월 동안 마포구·서대문구 육아종합지원센터와 협력해 해당 지역 63개 어린이집의 만 2살 유아를 대상으로 발달 선별 검사를 시행한 결과, 이 가운데 20%에 가까운 유아는 발달 지연이 의심되는 것으로 나타났습니다. 코로나19 유행이 시작된 2019년에 태어난 아이 545명 가운데, 18.34%인 100명에게 발달 지연 의심 판정이 내려진 겁니다.




이번 검사는 부모가 문항에 응답하는 일반적인 방식과 달리 센터 연구원들이 어린이집을 방문해 개인-사회성, 미세운동, 언어, 대근육운동 등 4가지 영역에서 아이들의 발달이 적절한지 관찰하고 평가하는 방식으로 이뤄졌는데, 발달 지연 의심되는 유아 대부분은 언어와 함께 개인-사회성 발달도 더뎠습니다. 발달 지연 의심 판정을 받은 아이 100명 중 82%는 언어 영역에서, 77%는 개인-사회성 영역에서 발달이 느린 상태였습니다. 검사 방식이나 대상이 동일하지 않기 때문에 코로나19 이전과 단순 비교할 수는 없지만, 지연 의심 아동이 18%에 이르는 것은 이례적인 수치라는 게 아동발달센터 측 설명입니다.

김선경 이화여대 아동발달센터 부소장은 "코로나19 유행 시기에 감염 우려로 영유아들의 일상생활 환경이 매우 제한적이었고, 이는 외부 환경 탐색과 타인과의 상호작용을 통한 발달에 어려움을 주었을 것"이라며, "'지연 의심 유아' 모두가 발달 지연이나 장애가 있는 것은 아니지만, 발달을 촉진하기 위한 개입이 필요한 경우가 대부분"이라고 평가했습니다


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